Solução colaborativa de problemas para crianças desafiadoras, facilmente frustradas e explosivas

Como adultos, todos nós gostamos que nossas ideias sejam ouvidas, reconhecidas e validadas. Por outro lado, como adultos, muitas vezes deixamos de perceber que crianças e adolescentes sentem o mesmo. Reconhecer que mesmo crianças de quatro anos apreciam a validação e a oportunidade de expressar suas ideias pode nos ajudar não apenas a ensinar crianças e adolescentes a resolver problemas, mas também criar harmonia e facilitar a vida doméstica.

Com este conceito em mente, Dr. J. Stuart Abalon e Dr. Ross Greene estabeleceram O Collaborative Problem Solving (CPS) Institute (2002) no Departamento de Psiquiatria do Massachusetts General Hospital. Em seguida, o Dr Abalon do ThinkKids.org, através de sua pesquisa, desenvolveu e promoveu a abordagem Collaborative Problem Solving (CPS) para lidar com situações complicadas com crianças e adolescentes. A abordagem do Dr. Abalon é particularmente útil para crianças e adolescentes que tradicionalmente consideramos explosivos. A abordagem CPS tem sido clinicamente comprovada para ajudar crianças, adolescentes e seus pais a resolver problemas, permitindo que a criança ou adolescente gere e expresse verbalmente suas soluções para problemas que estão sendo vivenciados em casa, na escola ou nas brincadeiras. A abordagem mostrou-se eficaz para crianças e adolescentes com uma ampla gama de desafios emocionais, sociais e comportamentais em muitos ambientes diferentes, incluindo ofamíliacasa. O uso dessa abordagem pode percorrer um longo caminho paracriando um lar felizcom menos tensão e comprovadamente ensina a importante habilidade da colaboração.

As crianças fazem bem se puderem

O Dr. Abalon sustenta que as crianças se saem bem se puderem, em outras palavras, quando fornecemos as ferramentas e habilidades, as crianças podem se sair bem. Essa ideia é muito diferente da visão mais tradicional de que as crianças se dão bem quando querem. Todas as crianças querem ser boas e querem ser percebidas como boas, mas algumas lutam mais do que outras porque não têm as habilidades de resolução de problemas necessárias para capacitá-las a serem boas.

Deixe as crianças gerarem suas próprias soluções

A premissa básica da abordagem é permitir que as crianças gerem suas próprias soluções para problemas vivenciados em casa ou em outros ambientes. O adulto iniciará uma conversa em umsem julgamentomaneira não acusatória, afirmando algo como, eu notei que ...... o que há com isso? É então importante esperar por uma resposta sem interromper. Também é importante assegurar à criança ou ao adolescente que eles não estão em apuros. O adulto seguiria declarando o problema (novamente – não acusatório, imparcial; apenas declare o problema) e, em seguida, pergunte à criança ou ao adolescente como eles se sentem ou o que pensam sobre o problema. Esperar pacientemente neste momento é bastante crítico e pode levar algum tempo. Também é muito importante usar a escuta ativa para que a criança ou o adolescente saibam que você está ouvindo atentamente a perspectiva deles.

Uma vez que o adulto tenha uma ideia muito clara da perspectiva da criança ou do adolescente, ele pode perguntar à criança ou ao adolescente se eles têm alguma sugestão para melhorar a situação. Isso também pode levar algum tempo e quaisquer ideias geradas pela criança ou adolescente devem ser ouvidas, apreciadas e validadas. O método tem três partes chamadas plano A, plano B e plano C, é baseado em pontos fortes e foi cientificamente comprovado que tem benefícios neurológicos reais. É geralmente não usado durante uma situação altamente carregada ou explosiva, mas proativamente quando a criança ou adolescente é mais capaz de ser receptivo e envolvido em uma discussão colaborativa. Embora o método exija alguma prática para ser aperfeiçoado, os pais que aprenderem a usá-lo efetivamente estarão prestando um grande serviço a seus filhos e adolescentes, ensinando-os a resolver problemas sem explodir ou exibir outros comportamentos indesejáveis.

Adote o método colaborativo para resolver problemas

O método colaborativo de resolução de problemas leva algum tempo e prática para ser aperfeiçoado, mas vale a pena o esforço. Mamães e papais que usam o CPS geralmente ficam surpresos com a forma como esse método começa a mudar a maneira como eles mesmos resolvem problemas em todas as áreas de suas vidas. Um ótimo recurso para saber mais sobre como implementar o CPS é encontrado no site do Dr. Stuart Abalon www.thinkkids.org.

Dois livros sobre o assunto são A criança explosiva por Ross Greene; um livro útil para pais crianças facilmente frustradas, cronicamente inflexíveis e Perdido na escola, outro livro do Dr. Greene que descreve por que crianças em idade escolar com problemas comportamentais estão lutando e caindo pelas rachaduras. Vale a pena ler esses dois livros se você estiver cuidando de uma criança ou adolescente desafiador, facilmente frustrado ou explosivo.

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